Bijven sleulen of innoveren?

Een pleidooi voor blended learning

In het Tijdschrift voor Ontwikkeling in Organisaties (TvOO) staat deze maand het artikel "Blijven sleutelen of innoveren?" van Marion Reijerink. Het is een pleidooi voor blended learning en een uitnodiging voor trainers om hun definitie van training en trainerschap te veranderen.

''Mensen leren niet van negen tot vijf, maar 24/7. Toch geven de meeste trainers nog vooral training op afgebakende dagdelen. De meesten – niet allemaal! – definiëren ‘trainen’ nog steeds als realtime, live op locatie werken met een groep. Volstaat dat nog in deze tijd van digitalisering? Sluit zo’n trainingsaanbod aan bij de behoeften van deelnemers en opdrachtgevers? En doe je je opdrachtgevers, je deelnemers én je vakmanschap als trainer eigenlijk niet tekort door hun leerervaring niet te verrijken met de vele andere mogelijkheden die er zijn?''

De overeenkomsten tussen trainers en garagehouders

De trainer wordt in dit artikel vergeleken met een garagehouder. Want net als garagehouders krijgen trainers te maken met technologische innovaties. En net als garagehouders vinden trainers dat vaak maar niets. Want wat zij zien als de kern van hun vakmanschap beschouwen valt langzaamaan weg. En er is een schaarste aan vakmensen die alle actuele aspecten van het vak beheersen in beide branches.

Het artikel is vooral geschreven voor trainers, HR(D)-ers in inkopers van opleidingen.

Lees het hele artikel hier: Blijven sleutelen of innoveren?

"Je hebt meer middelen, dus je kunt leertrajecten effectiever en creatiever samenstellen. Uiteindelijk raak je niet iets kwijt maar komt er iets bij!"
-Marion Reijerink